LIRE POUR TRADUIRE UN SENTIMENT
Consigne : Auto-évalue-toi et suis chaque intervention de tes camarades
I L'ARTICULATION
- L'élève articule correctement
- Il n'accroche pas les mots
- Les liaisons sont faites correctement
II LE DEBIT
(des accélérations dans le rythme de la lecture peuvent être justifiées pour traduire une émotion)
- La lecture est fluide
- L'élève maîtrise son débit (ni trop lent, ni trop rapide)
III LE VOLUME
- L'élève se fait bien entendre
IV L'INTONATION
- La lecture permet d'entendre les différentes voix du texte (celle du narrateur et celle des personnages)
- Les mots ou expressions importantes sont mis en valeur
- La lecture rend sensible l'émotion et laisse entendre les sentiments du/des personnages
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