Consigne : Auto-évalue-toi et suis chaque intervention de tes camarades

I L'ARTICULATION

• L'élève articule correctement

• Il n'accroche pas les mots

• Les liaisons sont faites correctement

II LE DEBIT

(des accélérations dans le rythme de la lecture peuvent être justifiées pour traduire une émotion)

• La lecture est fluide

• L'élève maîtrise son débit (ni trop lent, ni trop rapide)

III LE VOLUME

• L'élève se fait bien entendre

IV L'INTONATION

• La lecture permet d'entendre les différentes voix du texte (celle du narrateur et celle des personnages)

• Les mots ou expressions importantes sont mis en valeur

• La lecture rend sensible l'émotion et laisse entendre les sentiments du/des personnages