FAIRE UN COMPTE-RENDU
I SUR LE PLAN FORMEL
- L'élève s'exprime clairement et distinctement
- Il ne lit pas ses notes
- Son intervention est dynamique et n'est pas entrecoupée par de grands blancs
- Il s'adresse à la classe et n'hésite pas à la regarder
II SUR LE PLAN DU CONTENU
- L'élève présente ses analyses dans l'ordre proposé par la fiche de lecture
- L'élève justifie toutes ses réponses
- L'analyse s'appuie sur la nouvelle
- L'élève cite le texte
- On relève des liens logiques
- L'élève ne se contente pas de raconter l'histoire. Il s'intéresse à la façon dont le récit est construit et aux effets produits par le texte sur le lecteur.
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